Memorie sperimentali, un caso di scuola |
Il filmato di presentazione della ricerca:
https://youtu.be/UkTvqpJ7TjE Frammenti delle interviste divise per temi: L’allegra borgata https://youtu.be/9yJKZwb4NZk Da Montessori a Basaglia https://youtu.be/VtbbdD-gAOQ La crisi del terzo anno https://youtu.be/GXbqiUUXzZc Un caso di scuola https://youtu.be/Ael9uLgzpCY Con passione https://youtu.be/NMXRmBa9BnA Il collegio. Docente https://youtu.be/-f8SX2AEiEo Famiglie allargate https://youtu.be/1R73bI4Lge0 |
Il Liceo Unitario Sperimentale è stato un pezzo di storia, poi un esempio e anche un metodo. Oggi riparlare di un approccio come quello della didattica da noi sperimentata nel LUS rafforza l’idea che l’acquisizione dei saperi possa avvenire attraverso altre forme, più flessibili e più differenziate, di organizzazione curricolare. Possiamo dare un contributo importante all’interno di questo dibattito.
Da qui il tentativo di recuperare un po' di memoria e qualche esempio per le discussioni in atto attorno al mondo della scuola, cercando di recuperare il clima storico di quegli anni – la scuola democratica, la comunità educante, l’aumento delle scolarizzazione. E anche i problemi e i difetti di quelle esperienze, esaltati da quarant'anni di distanza. Una vita, forse due.
Concretamente vorremmo ragionare attorno a
Per far questo abbiamo pensato di mettere a punto un questionario per raccogliere soprattutto dati e ragionare su elementi il più possibile "oggettivi". Non in senso generale ovviamente, ma crediamo che non sia un caso che gran parte di noi abbia fatto scelte professionali relativamente inconsuete e soprattutto, abbia gestito le relazioni professionali in modo, diciamo così “poco tradizionale”. Insomma crediamo sia utile verificare – ed eventualmente dimostrare – che la formazione che abbiamo ricevuto ha fornito ad ognuno di noi strumenti critici e professionali significativi.
Chi volesse, può anche inviare materiali e documenti legati alla vita didattica e non, del liceo.
Abbiamo, infine, approntato uno schema di intervista per poter raccontare storie ed eventi che abbiano segnato la nostra vita liceale. Si possono inviare testi, ma anche (o forse soprattutto) documenti audio/video organizzati come un'autointervista che segua lo schema e i punti suggeriti.
Da qui il tentativo di recuperare un po' di memoria e qualche esempio per le discussioni in atto attorno al mondo della scuola, cercando di recuperare il clima storico di quegli anni – la scuola democratica, la comunità educante, l’aumento delle scolarizzazione. E anche i problemi e i difetti di quelle esperienze, esaltati da quarant'anni di distanza. Una vita, forse due.
Concretamente vorremmo ragionare attorno a
- modello curricolare (interdisciplinarietà, partecipazione e (auto -) gestione) riprendendo e ordinando programmi, esempi di metodologie e risultati – lavori, strumenti di valutazione, verbali di riunioni, ecc….
- storie
- di allora: ossia come alcuni di noi hanno vissuto certi episodi (dalla gita a Matera all’occupazione, alla “separazione” fra i montessoriani e in non montessoriani, ecc…).
- del dopo: le scelte professionali, le scelte etiche, l’organizzazione della vita, ecc… E non escludono la possibilità di approfondire, o con storie esemplificative o con una sorta di rilevazione sociale intorno ad alcune domande strategiche: il peso del lavoro stabile, la capacità di dimettersi, le volte che abbiamo “obbligato” la famiglia o i colleghi a discutere e risolvere, anziché scontrarsi…
Per far questo abbiamo pensato di mettere a punto un questionario per raccogliere soprattutto dati e ragionare su elementi il più possibile "oggettivi". Non in senso generale ovviamente, ma crediamo che non sia un caso che gran parte di noi abbia fatto scelte professionali relativamente inconsuete e soprattutto, abbia gestito le relazioni professionali in modo, diciamo così “poco tradizionale”. Insomma crediamo sia utile verificare – ed eventualmente dimostrare – che la formazione che abbiamo ricevuto ha fornito ad ognuno di noi strumenti critici e professionali significativi.
Chi volesse, può anche inviare materiali e documenti legati alla vita didattica e non, del liceo.
Abbiamo, infine, approntato uno schema di intervista per poter raccontare storie ed eventi che abbiano segnato la nostra vita liceale. Si possono inviare testi, ma anche (o forse soprattutto) documenti audio/video organizzati come un'autointervista che segua lo schema e i punti suggeriti.